Детская
Приемы дизайна интерьера > Интерьер квартиры
Цвет и рисунок отделки детской комнаты очень важны. И не менее важно, чтобы все в ней было приятно на ощупь. И, конечно, все должно легко чиститься. Здесь может пригодиться съемный чехол, лучше из натурального хлопка или льна. Для цельности интерьера из такой же ткани можно сделать шторы, покрывала, подушки. Или сшить конверты для мягких игрушек в виде треугольных, квадратных или круглых наволочек на «молниях».
Эти конверты можно украсить оборками, шнурами или превратить в черепах, гусениц, божьих коровок, других животных, пришив им уши, глаза-пуговицы, носы, лапы. Так и веселее, и в шкафах просторнее.
В детской комнате дошкольника взрослые проводят много времени, читая, играя с малышом, помогая ему осваивать разные премудрости. Поэтому в детской должно быть удобное место и для взрослых «гостей» — не громоздкое кресло или хотя бы раскладной стул.
На подходе к школьному возрасту облик детской пора менять, но делать это надо не резко. Хорошим предлогом для пересмотра и сокращения игрушечного царства может стать установка письменного стола или изготовление нового шкафчика для книжек и разного школьного хозяйства.
Разбирать игрушки и складывать новые книжки, тетрадки, краски надо вместе с ребенком. Не стоит торопиться выбрасывать старые игрушки, ребенок еще может скучать по ним.
Обычно мальчики предпочитают, чтобы пространство было свободным, открытым, чтобы вещи не мешали движению и играм. Поэтому всю Мебель (шкафы, полки, столики) лучше расставлять по периметру комнаты. Кровать — вдоль стены, изголовьем в угол. Девочки, напротив, любят огороженные пространства, укромные уголки, в которых они создают свои кукольный Мир. Значит, шкафы, полки, постель Можно ставить торцом к стене, конструируя выгородки.
К десяти годам ребенок уже проявляет собственные вкусы и привязанности, которые требуют особого обустройства его комнаты. Не следует торопиться срывать со стен картинки и «всякую чепуху» — чистота и сохранность стен не важнее душевного доверия ребенка.
Страницы: 1 | 2 | 3 | 4